Problemas ocasionados al no fomentar una cultura científica

En América Latina  se encuentran, según las estadísticas, grandes diferencias con los países desarrollados, en cuanto a la actividad científica e investigación esas características de la investigación en la región tiene como consecuencia el aumento en la brecha científica y tecnológica que impide un desarrollo económico, social y cultural coherente con las nuevas características de la economía mundial. Esto conlleva, entonces problemas que hacen que los países en vías de desarrollo vean obstaculizado su avance. La educación debe fomentar una visión científica, a fin de que el individuo adquiera mayores destrezas y de esa forma sus capacidades lo lleven a un mejor desarrollo profesional, de esta manera, la sociedad tendrá como resultado una mayor productividad y capacidad de competir en el mundo. (Salas, 2007)

Figura 3. Principales cifras de Educación superior en América Latina.

Debemos cambiar nuestras propias actitudes y creencias, para permitirnos hacer de nuestros estudiantes tan pares como se pueda en el diseño de su educación, desde ésta perspectiva, un estudiante que se le den conceptos a memorizar, no formará un criterio personal y profesional, acorde con las necesidades globales. Según Lemnke, 2006 tres situaciones preocupantes podría empeorar sin el fomento de la cultura científica en nuestros alumnos: La crisis ambiental, la injusticia global en la distribución de la riqueza y de los recursos, así como los privilegios injustos.

Analizando los fundamentos que según Reid y Hodson (1993) se puede establecer que la  ausencia de la cultura científica, va a generar los siguientes problemas:

·         Bajos conocimientos de los hechos, conceptos y teorías.

·         Pocas habilidades y tácticas de las ciencias.

·         Poca habilidad para resolución de problemas.

·         Problemas para la interacción con la tecnología.

·         Desigualdades en cuestiones socioeconómicas y políticas.